核心素养视域下初中数学教学中创新意识的培养实践
——以“平行四边形”为例
作者简介：李帅（1998—），男，汉族，陕西榆林人，硕士，中学二级教师，研究方向：数学教育。
在当前快速变革的社会中，初中数学教育需要紧跟潮流，以培养学生成为具有创新意识和核心素养的综合型人才为目标。现以人教版八年级数学下册“平行四边形”为例，探讨核心素养视域下初中数学创新意识的培养。
一、创设问题情境，激发学生的创新意识
问题情境的创设能有效激发学生的好奇心与探索欲，引导学生主动探究与思考，培养学生的创新意识与创新思维，初中数学教师应以创设问题情境为导向，明确教学目标，优化教学设计方案，为学生创设真实的问题情境，激发学生的创新意识。（剩余4254字）