真实情境下任务驱动的初中化学计算复习课教学实践

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注：本文系无锡市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“指向‘宏微结合’素养的初中化学教学评一体化研究”（WX/2022/YBLX0303-09813）的阶段性研究成果。

作者简介：尹峻（1979—），男，汉族，江苏无锡人，本科，中学高级教师，主要研究初中化学教学。

在对化学计算教学背景分析的基础上，阐述了真实情境下任务驱动教学下复习课设计框架与流程，利用“补钙剂的选用、制备和保存”课例，从真实情境要蕴含生活中的实际问题、驱动任务要促进学生的真实参与、多元活动要瞄准认知的有效建构、课堂实践要注重从“双基”走向素养四个方面进行了反思，以期促进一线教师的认识与实践。（剩余4219字）