新课程

2023年27期

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《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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在自由行走中看风景 平日里，每天都是开车上下班，有一天，没有开车，骑电动车往返。回家的路上，不着急赶路，悠闲自在地向前走，遇到绿灯直行，遇到红灯驻足。同样是回家的方向，却走出了一条不同寻常的路线。道路周边的风景也自然而然地扑面而来。这个地段新建了高楼，那块空地...

学习任务群视域下小学语文革命文化题材的教学设计 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合的理念下，突出三大内容主题：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。综合起来，三大文化主题的作品占60%～70%。语文课程就...
立德树人根本任务引领下的初中道德与法治教学实践 初中阶段是青少年建立正确的世界观、人生观和价值观的关键时期。这个时期的道德教育对学生的未来成长具有重要的引领功效。伴随着新的教育课程的变革和对素质教育重视程度的不断加强，德育已经引起了众多教育工作者的关注。就中学道德与法治教学而言，教育工作...
初中历史教学中对学生家国情怀的培养 家国情怀是每一个中国人应该具备的情感。在初中历史教学中，培养学生的认同感、归属感、责任感，就要把家国情怀教育渗透在历史教学的始终。所以，作为一名初中历史教师，在教学中不能只给学生传授知识，教学生死记硬背，而是要挖掘历史的发展足迹，把爱国元素...
基于黄河文化的跨学科融合教育 一、黄河文化的内涵黄河流域拥有自然环境优势，为人类提供了有利的生存条件。源源不断的黄河水滋养了中华大地，哺育了两岸百姓。黄河因此被誉为中华民族的母亲河。中华先民聚居在黄河流域生活与繁衍，创造了丰富的物质财富和灿烂的精神财富，因此，黄河流域...

民间文化在小学美术教学中的融入 将民间文化融入小学美术教学中，有助于丰富小学美术教学的内容和形式，更好地挖掘学生的艺术潜能，培养学生良好的生活态度。“剪纸”作为民间文化的一种重要类型，也是学生十分喜爱、比较熟悉的一种艺术活动。在小学美术教学中，教师可以引导学生参与“剪纸”...

小学语文阅读教学与德育的融合 新课改背景下，小学语文教学活动以提高学生的学科核心素养为目标，而阅读教学与德育的融合就显得尤为重要，这种融合不仅能促进学生语文核心素养的发展，还将为培养具有社会责任感和道德情操的现代公民奠定基础。一、教材简析《我不能失信》是语文三年级下册第...
关注重点词句落实语文要素 新课标背景下的小学语文教学应重点挖掘课文中的语文要素，加强对学生语文核心素养的培育，推动学生语文综合学习能力的提升，在帮助学生深化学习理解、突破学习重难点的同时，将课上所学知识转换为实践技能，达到知行合一。其中，语文要素涵盖了多个方面，是学...
基于实际，发展思维灵活性 一、整体设计思路《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调教师要强化素养立意，围绕单元主题充分挖掘育人价值；结合学生的认知逻辑和实际生活，引导学生基于对各部分内容的学习和主题意义的探究，促进其核心素养综合表现的达成。本教材是陕旅版义务教育...
强化学生的文化自信 文化作为一个国家、民族复兴的重要力量，习近平新时代中国特色社会主义思想明确指出要坚定文化自信，这也给学校教育提出了坚定学生文化自信的要求。道德与法治作为初中阶段的主要学科，是培养学生文化自信的基础课程，根据《义务教育道德与法治课程标准（20...
基于生活情境实现体验式学习的教学设计 随着教育理念的不断更新，生活情境在教学中的运用逐渐受到重视，对于小学数学教学而言，将抽象的数学知识融入生活情境，不仅能激发学生的学习兴趣，还能加深他们对知识的理解与应用。本文以“时、分、秒”一课为例，探讨如何通过创设生活情境，实现体验式学习...
类比迁移在小学数学教学中的应用 “分数乘除法”是小学阶段重要的学习内容，通过类比迁移，可以帮助学生建立对分数运算的理解。教学过程中，只有通过不断反思和调整教学实践，才可以更好地应用类比迁移，提高学生对分数乘除法的理解和应用能力。一、教学目标1.理解分数乘法和除法的基本概念...
小学数学多样化教学 随着新课程改革的深入，教师面临更大的挑战，不仅需要不断改进教学方法，还要激发学生主动学习的热情，使其在自主学习中养成独立思考、深度钻研的好习惯。在此背景下，小学数学教师需摒弃陈旧的教学模式，积极采取互动性更强的多样化教学策略，有效激发学生的...
参与式教学，让学生感受数学 参与式教学就是在设计教学活动、组织教学活动的过程中，想方设法全面调动学生的积极性，让学生参与其中去创造性地进行学习，达到发展式学习的目的。所以说，参与式教学具有人文性、开放性、实践性、合作性、社会性，能为教师和学生在教学过程中的积极互动创造...
“双减”政策下初中数学趣味课堂教学设计 一、教材分析本次教学内容是初中数学三角形全等的判定。学生已学过初中数学的一些基本知识，如平面图形的基本性质、勾股定理、平面直角坐标系等，对学生来说，本次教学是基于已有知识的深入拓展，也是培养学生逻辑思维、观察、发现和运用知识解决问题能力的重...
初中物理电学教学的创新模式与实践 【内容及学情分析】本节的教学内容有：串联电路和并联电路的连接特点、连接简单的串联电路和并联电路、画简单的串并联电路图。初中阶段是学生学习电路知识的开始，只学习简单的电路。要求学生能辨认出实际的电路是串联还是并联，会画合乎要求的电路图以及根据...
问题引领，探索盐的制备与应用 【教学内容】人教版九年级化学下册第十一单元“盐化肥”。【教学课时】2课时。【指导思想】本单元遵循STSE（科学、技术、社会、环境）教育理念，强调科学知识与实际生活的联系。学习盐和化肥的知识，学生可以了解这些化学物质在生产、生活中的应用以及...
解构到重构 数字化时代背景下，培养适应未来社会发展、德智体美劳全面发展的时代新人，是国家教育改革和发展的重要使命。高素质人才的培养离不开基础教育的不断改革与创新，《义务教育课程方案（2022年版）》和课程标准（2022年版）的颁布，标志着基础教育阶段核...
以深度学习促学生核心素养发展 在当今这个知识爆炸的时代，深度学习作为一种重要的学习方式，越来越受到教育界的关注，它不仅能够帮助学生更好地理解和掌握知识，还能够促进学生核心素养的发展，为学生未来发展奠定坚实的基础。人教版“细菌”一课作为生物学领域的重要内容，旨在引导学生深...
律动教学激发学生潜能 当前我国教育事业的发展中，实践性教育得到了广泛关注，特别是对于音乐这一学科来说，其与实践性的结合，是保证教学效果、教学质量有效提升的关键。其中，律动教学模式的融入，正是强化小学音乐教学实践性的有力举措。律动教学本身具备趣味性、直观性、自娱性...
学练赛一体化在初中体育教学中的应用 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为当前的初中体育教学指明了新的方向。体育教学应以发展学生的核心素养和促进学生身心健康为主要目的，促进学生的个性发展，依据学生的学习需求和兴趣爱好，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重学练赛一体化教...
初中体育中长跑教学设计 【教学理念】采用科学合理的设计，以课时的知识、技能为载体，结合实际安排趣味性较强、易提高学生兴趣的活动，通过“学、练、赛”的过程，调动学生的积极性，培养学生的运动能力、体育品德，从而提高教学实效。【理论依据】新课程改革要求体育教师以学生为本...

“微”而显著：小学语文教学设计中微课的应用 伴随着我国教育教学的不断发展和进步，越来越多的新方法、新理念被应用在小学语文教学设计中，特别是微课视频的应用，不仅提高了学生学习的兴趣，也提高了小学语文教学效果。一、微课在小学语文教学设计中的具体应用（一）导入环节运用微课，提高学生参与积极...
在语文教学中如何提高学生的阅读理解能力 一、教材解析《猫》是著名作家老舍笔下的一篇状物散文，其深刻地描绘了猫的性格特点和满月小猫的淘气可爱。文章创作于1959年，当时老舍已定居北京，过着养花、逗猫、写作和待客的生活，老舍以其细腻的观察和生动的语言展现了猫的古怪性格和丰富的情感。文...
《记金华的双龙洞》数字化教学案例分析 一、教材分析《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年创作的游记，这篇文章以作者的游览经历为线索，按照先后顺序叙述了路上风光、外洞、孔隙、内洞以及出洞的情景，这样的结构不仅让读者跟随作者的脚步逐步深入洞穴，同时也反映出作者在不同阶段观察后的感受。文...
基于“长文短教”策略的小学语文教学 “长文短教”一直是小学语文教学的争议问题。以古典名著为例，小学语文“长文”教学，需要运用“短教”策略，但是如何落实“短教”，尚未形成清晰的教学模型。顾名思义，“长文”即“篇幅较长的课文”，“短教”即“较为简短的教学”。小学语文教学中的“长文...
小学英语阅读课促进学生养成健康生活方式的教学例析 “Last weekend”的主题属于“人与自我”范畴，内容主要关于“学习与生活的自我管理”。本单元是学生在小学阶段首次接触一般过去式的概念，也是首次接触时态中涉及动词的变形。但考虑到小学高年级学生所具备的知识基础，教师在教授本单元时，不仅...
以核心素养为导向创设小学英语趣味课堂 作者简介：李文卿（1992—），女，汉族，江苏丰县人，中学一级教师，研究方向：小学英语教学。一、案例背景在新课程改革的背景下，英语学科被赋予工具性与人文性双重属性的新定位。这意味着，英语教育不再仅仅局限于语言知识与技能的传授，而是更加注重培...
立足单元主题，培养语言运用能力 仁爱版八年级上册Unit 2 Keeping Healthy是一个集知识性与实用性于一体的教学单元。它以健康为主题，紧密围绕学生的生活实际，通过丰富多样的教学内容和活动设计，旨在引导学生在掌握语言知识的同时，积极运用所学进行表达和交流，从而...
“双减”政策下提高数学课堂效率 随着“双减”政策的深入实施，课堂教学效率与学生核心素养的培养成为教育改革的关键。在这样的背景下，小学数学教学作为基础教育的重要组成部分，承载着培养学生数学核心素养和数学思维能力的重要任务。特别是在数学课堂的教学环节，如何在保证课堂效率的同时...
小学数学单元整体教学的内涵、价值与实施 教师应更多地创设问题情境，让学生在解决具体数学问题的过程中理解数学概念和原理，这种教学方式不仅有助于学生构建知识体系，还能够培养他们的逻辑思维能力和创新能力。将学生发展放在核心位置的单元整体教学，更能关注每个学生的个性化发展。单元整体教学强...
立足“三疑三探”，优化探究能力 “三疑三探”是以学生的设疑自探、提疑合探、释疑深探、知识应用为基础的教学方式，在小学数学教学中应用“三疑三探”教学，有助于充分挖掘学生的主观能动性，促进学生在不断质疑、合作、探究中构建数学知识，发展学生的多样能力。在“圆的周长”中，学生首次...
指向深度学习的初中数学课堂教学设计 一、背景说明圆是初中数学的重点之一，其中涉及圆的有关概念和性质、圆心角与圆周角、过三点的圆等。通过圆的周长和面积公式探究弧长和扇形面积计算方法，同时弧长与扇形面积的学习也能为后续学习圆锥的侧面展开图打下基础。深度学习是一种理解性学习方式。通...
基于核心素养的初中生物学课堂教学实践 生物学强调生命的特殊性和生命与环境的相互关系，关注生物的结构、功能、遗传和进化等内容。生物学教育的核心素养体现在对生命的认知和理解上，培养学生的生物学思维、生物学实践和生物学态度以及对生命的尊重和生态环境的保护意识。根据《义务教育生物学课程...
美术教学中的情意教育 作者简介：徐春梅（1980—），女，汉族，甘肃兰州人，本科，中小学一级教师，研究方向：初中美术教学。美术是一门艺术课程，在引导学生获得美术知识的同时，还有陶冶其情操、修养其心性的作用，可以让学生随心所欲地用画笔表达思想、表达情感，在成长过程...

中学音乐教学实践与反思 【教材分析】《中国人民解放军军歌》是人教版音乐九年级上册第一单元的一首必学歌曲，歌曲为C大调，2/4拍，曲调流畅，节奏规整，气势宏大，形象地抒发了革命军人对胜利充满信心的乐观主义精神。这首歌曲的创作背景是：1939年，著名作曲家郑律成和公木...

利用现有教材设计学习任务群，实现语文核心素养全面提升 一、教学背景在《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”）的指导下，语文教学强调以学习任务为主导，通过设计有内在逻辑关联的语文实践活动，促使学生在情境性、实践性、综合性的学习环境中全面提升核心素养。这一理念的贯彻落实要求教...
群诗共赏，领悟古诗词魅力 中国古典作品意味深长，对小学生来讲理解较为困难。教师借助群文阅读的形式，引导学生展开深度鉴赏，有助于加深学生对作品主题的认识，体会古诗词的魅力。《芙蓉楼送辛渐》是小学语文四年级下册的古诗词作品，作者为王昌龄，通过引导学生鉴赏王昌龄的其他作品...
基于核心素养培养的初中群文阅读教学策略 阅读教学一直以来都是初中语文教学的重点。阅读能够让学生有更加广阔的知识面和看问题的视野，同时，也是提高语文素养与逻辑思维的重要方式。随着新课改的逐渐深入，越来越多的教师开始注重对学生综合能力的培养，而群文阅读作为阅读教学的典型模式，被语文老...
以项目化群文阅读教学促学生核心素养发展 本文以译林版四年级上册Unit 8 Dolls为例，介绍以项目化群文阅读为主导的教学活动。在这个学科综合的学习过程中，笔者将通过群文阅读教学引导学生深入理解课文内容，以此来培养他们的核心素养，其中包括语言能力、思维能力、合作精神等。一、教材...
新课标背景下的小学音乐与体育跨学科教学 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求全体工作者将培养学生核心素养作为开展教育活动的主要任务，并提出将学科融合作为实现教育目标的关键途径。作为一名小学音乐教师，我们应在教学过程中顺应新课标要求，加强学科渗透与融合。与其他学科相比，体育...

素养导向下结合科学思维的单元整体复习案例 作者简介：胡萍（1980—），女，汉族，浙江长兴人，本科，一级教师，研究方向：初中科学。一、案例背景“简单机械”是初中科学中重要的知识模块，是引导学生在学习“能的形式、转移与转化”，形成正确的物质与能量观、稳态与平衡观的重要知识载体。近年来...

走近鲁迅感受文本魅力 小学语文六年级上册的《少年闰土》，是鲁迅先生的《故乡》中的精彩片段，让我们走近鲁迅先生，感受鲁迅先生对这段友情的无限怀念。选文紧扣生活，可以让我们感受到少年闰土与鲁迅先生之间的真挚友谊，感受到少年闰土身上的勇敢、乐观、坚强、智慧等优秀品质，...
互助、谦让中的和谐美 在小学语文课文学习中，通过课文中的故事、人物来培养学生互帮互助、热情谦让的品质是非常重要的。所以，教师培养小学生的乐观、助人为乐、互帮互助以及谦让的品质是非常有必要的，不但能让学生形成积极、乐观的性格，也能让学生更加热爱学习、热爱生活。《搭...

结构化教学促进思维进阶式发展 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在课程目标中提出，语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。思维能力是语文核心素养的重要内容之一。新课标同时指出，语言发展的过程也是思维发展的过程，二者相互促进。思...
借助情景对话提升小学生英语课堂学习效果 情景教学法是一种具有较强的实用性和可行性的方法。因此，在课堂中采用情景对话法，能够让小学生快速地融入课堂中，在模拟真实生活场景的基础上，亲自体验不同语言的特点和魅力。因此，小学教师在教学中应当重视教学情景的设计，多和学生展开情景式对话，引导...
主题意义引领下的小学英语读写教学 作者简介：谢明娜（1994—），女，汉族，江苏南通人，中小学二级教师，本科，研究方向：小学英语。主题意义是学生学习语言的关键内容，直接影响学生对文本语篇的理解程度、思维发展的水平以及阅读的效果。在小学英语教学中，教师应把主题意义探究作为教与...
小学英语阅读教学中中华优秀传统文化的渗透路径 在小学英语阅读教学中渗透中华优秀传统文化，增强学生对民族文化的认同感，能积极发挥学科育人的价值。本文基于新课程标准的相关要求，通过梳理教材、立足单元主题、借助逆向设计、结合具体案例等方面探讨如何将中华优秀传统文化渗透到小学英语阅读教学中，让...
德育渗透下的小学数学课堂教学模式 《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确指出数学在人的理性思维、科学精神和智力发展中的不可替代作用，并将数学素养视为现代社会公民的基本素养。小学数学课堂教学不仅要传授数学知识和技能，还要挖掘课程中的德育元素，如爱国情怀、责任意识等，实...
核心素养视域下的小学数学教学 我国加快推动小学阶段的教学改革，重视各科教学效率的提高，要求各科教师结合实践改进教学方法。在新课程标准的指引下，小学数学教师应当基于核心素养视域分析数学教学中的不足，针对性地改进教学方法，有效指导学生利用数学知识解决现实中的数学问题，注重锻...
问题驱动下小学生数学核心素养的发展 作者简介：周桂珍（1971—），女，汉族，本科，中小学一级教师，研究方向：小学数学。培养学生的数学核心素养，已成为小学数学教育的核心所在。传统教学方法侧重于知识灌输与机械计算的重复性工作，忽视学生对数学概念的理解与应用能力的培养。问题驱动的...
基于自主探究的小学数学思维进阶式教学 作者简介：陈嘉琦（1994—），女，汉族，甘肃兰州人，本科，二级教师，研究方向：小学数学教育教学。思维包括低阶思维与高阶思维两种。其中，低阶思维指的是记忆、理解、应用，高阶思维指的是分析、综合、评价、创造。引领学生由低阶思维发展至高阶思维，...
化学教学中的生活化教学 化学作为一门与日常生活紧密相连的学科，其知识在生活中有着广泛的应用。在初中化学教学中，生活化教学具有极其重要的意义。生活化教学能将枯燥的化学知识融入生动的生活情境中，使学习过程更加有趣。通过生活化教学，学生能更好地认识到化学知识的实际应用价...
创造的摇篮 小学科学课程教学过程中，指导小学生撰写科学小论文是极其重要的一项教学内容。引导学生学习如何撰写科学论文应该从小抓起，要从小培养他们热爱科学、探究科学的意识。让小学生掌握一些科学小论文的写作方法和技巧，培育学生的科学素养，为我国实现科技大国、...
小学篮球教学中竞技游戏模式对学生动机和参与度的影响 篮球作为一项备受欢迎的运动，对培养学生的协调性、团队合作和磨炼意志都有显著效果。在体育与健康3～4年级全一册“小篮球”教学中，如何激发学生的学习兴趣、提高他们的参与度成为教师关注的重点。竞技游戏模式作为一种有效的教学方法，被引入小学篮球教学...

因时制宜，因地制宜 为祖国培养身体好、学习好、品德好的新时代建设者，让一代代接班人德、智、体、美、劳全面发展，爱党、爱祖国、爱人民、爱科学、爱艺术、爱劳动，成为祖国建设会干、能干的优秀人才。而体育锻炼在其中的作用是不可或缺的，是提高人才素质的重要一环。体育不仅...

优化作业设计发展学生思维 一、作业形式及完成方式课前作业：当堂训练、口头作答、适时进行课堂笔记。课中作业：当堂训练、纸笔作答、适时进行课堂笔记。课后作业：独立完成、纸笔作答、按时完成作业。二、作业设计原则 1.坚持作业设计为教学服务、为学生发展服务的原则。通...
“双减”政策下初中英语“说”的作业设计 在“双减”政策下，初中英语教学应该改变原有的教学模式，作业设计也是如此。教师应针对初中生的思维规律和实际需求，设计个性化和趣味性的英语“说”的作业，以提升学生的英语综合实力。本文以英语作业的创新设计为主题，挖掘“双减”政策下英语“说”的作业...

“文化自信”核心素养视阈下的班级墙面文化建设 注：本文系2023年四川省哲学社会科学规划项目“四川统计发展”专项课题“四川省县域人口变化与教育资源配置研究——以成都市温江区和南充市嘉陵区为例”（SC23TJO33）；2023年度四川省哲学社会科学基金项目“乡村振兴背景下乡村教师的生命自...
小幼衔接视域下小学5+N家校协同教育模式的实践 注：本文系厦门市集美区教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“小幼衔接视域下5+N家校协同教育的实践研究”（课题立项编号：23112）的研究成果。在小幼衔接视域下，5+N家校协同教育模式的应用不仅可以创设丰富的教学内容，密切家长与教师之...