律动教学激发学生潜能

——以《幸福拍手歌》教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

当前我国教育事业的发展中，实践性教育得到了广泛关注，特别是对于音乐这一学科来说，其与实践性的结合，是保证教学效果、教学质量有效提升的关键。其中，律动教学模式的融入，正是强化小学音乐教学实践性的有力举措。律动教学本身具备趣味性、直观性、自娱性等优势，契合当前阶段小学音乐学科教学改革的需求。基于这种大背景，本文将以“律动教学激发学生潜能”为主题，以《幸福拍手歌》为例，探究小学音乐教学中融入律动教学的重要意义及有效形式。（剩余4176字）

试读结束

目录
monitor