“双减”政策下初中英语“说”的作业设计

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在“双减”政策下，初中英语教学应该改变原有的教学模式，作业设计也是如此。教师应针对初中生的思维规律和实际需求，设计个性化和趣味性的英语“说”的作业，以提升学生的英语综合实力。本文以英语作业的创新设计为主题，挖掘“双减”政策下英语“说”的作业布置中存在的问题，并坚持问题导向，另辟蹊径，从提升英语作业中“说”的练习，来提升英语作业的育人效果，促使学生在“说”的作业中落实英语核心素养的培养。（剩余4593字）

试读结束

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