德育渗透下的小学数学课堂教学模式

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确指出数学在人的理性思维、科学精神和智力发展中的不可替代作用，并将数学素养视为现代社会公民的基本素养。小学数学课堂教学不仅要传授数学知识和技能，还要挖掘课程中的德育元素，如爱国情怀、责任意识等，实现德育的有效渗透。数学教育不仅承载着立德树人、实施素质教育的功能，还具有基础性、普及性和发展性，对学生的个人成长和社会责任感的培养具有深远的影响。（剩余3638字）

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