主题意义引领下的小学英语读写教学
——以Unit 7 At weekends 读写教学为例
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作者简介：谢明娜（1994—），女，汉族，江苏南通人，中小学二级教师，本科，研究方向：小学英语。
主题意义是学生学习语言的关键内容，直接影响学生对文本语篇的理解程度、思维发展的水平以及阅读的效果。在小学英语教学中，教师应把主题意义探究作为教与学的核心任务，并统整课内外阅读资源，在阅读和写作中丰富学生的语言积累，提升学生的语言能力、学习能力，发展学生的思维品质，培养学生的思维能力。（剩余4973字）