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摘 要：针对培养学生历史核心素养的目标，相关部门倡导历史教师采用大概念来整合教学内容。从大概念的角度进行历史单元教学设计，不仅能够在知识层面对教学内容实现整体把握，还有助于提升学生的历史思维能力和综合素养。本文首先概述了基于大概念的高中历史大单元教学的内涵及意义，提出通过大概念的教学设计，学生能够更好地理解历史事件之间的内在联系，形成系统的知识框架。（剩余5420字）
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大概念统领下高中历史单元教学实施策略研究
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