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摘 要：文章探讨了中华优秀传统文化诵读在小学校本教材中的构建路径。首先阐述了构建此类校本教材应遵循的原则，进而详细分析了构建路径，包括通过强化理论学习提升教师素养，深入挖掘教材并整合传统文化资源，构建教学情境以激发学生兴趣，创新教学方法以提升教学效果，以及注重文化传承以培养文化自信等，旨在促进学生对中华优秀传统文化的理解和传承，同时提升语文教学效果。（剩余5423字）
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中华优秀传统文化诵读小学校本教材构建路径探究
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