论核心素养下小学高段整本书阅读教学指导策略

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摘 要：随着近些年来教育改革的深化，小学阶段整本书阅读所起到的培养学生语文核心素养的作用日益受到重视。然而，在教师实际进行这方面的阅读教学指导时，却表现出了一些不尽如人意之处。本文以学生核心素养为导向，以小学高段整本书阅读教学指导为研究着力点，进行结合教材的目标确认、多种形式的导读设计，以及以趣味任务引领学生完成阅读活动等方面的探索。（剩余5298字）

试读结束

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