小学语文革命传统题材整本书阅读拓展及教学策略研究

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摘 要：革命传统题材的课文育人价值高，但时空跨度大、时代背景久远，课堂呈现容易空洞化、说教化。教师要借助“革命传统题材整本书阅读”的拓展，丰富统编教科书革命题材课文的时代背景、革命人物形象、精神品质，缩小学生的认知距离；同时进行教学策略的研究，将单篇课文的语文要素、阅读策略，联系、迁移、推广到革命传统题材整本书的阅读过程中，引导学生学会自主阅读革命传统题材类的图书，实现语文课程的育人功能以及学生核心素养的提升。（剩余3806字）

试读结束

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