“双减”背景下小学语文作业设计的优化途径

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摘 要：随着“双减”政策在语文教学中的落实，教师应自觉为小学生架构高层次、高趣味、高品质的作业探究任务。为了促进语文作业实现人文拓展、创新育人，教师务实研讨“双减”政策对语文作业的设计要求，智慧验证多元设计是语文作业提质增效的基点，简要概括“双减”政策下语文作业的课程价值，重点总结“双减”政策下语文作业的优化途径。（剩余5393字）

试读结束

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