“互联网 ty 视域下高中地理项目式学习模式的应用研究

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一、引言

将“互联网 +′ ’融入高中地理教学，切实拓展了教学的开放性与合理性，增强了高中地理课堂教学的趣味性[]。在具体教学实践中，地理教师需依据知识特点，合理选用智慧工具，并将其引入项目式学习的各个活动环节，把抽象的地理学科知识以多样化形式展现出来，给予学生直观的视觉与思维冲击，使学生在学习探索与实践中全面掌握知识，发挥自身学习的自主性，进而培育学生的地理学科素养，推动高中地理项目式学习活动的高效开展。（剩余4974字）

试读结束

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