“互联网+" 背景下初中历史个性化教学研究

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新一轮课程改革要求课堂教学主体由教师转变为学生。课堂教学旨在培养学生的历史核心素养、必备品格和关键能力。为达成这一目标，初中历史教师应主动革新传统教学模式和教学机制。在长期的探索与实践中，个性化教学因其显著优势而广受教育工作者的推崇，它不仅映射了历史学科育人的最新方向，还有效提升了教学效能，成为打造高效历史课堂不可或缺的关键因素。（剩余4911字）

试读结束

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