信息技术在小学数学表现性评价中的创新应用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、引言

《义务教育课程方案（2022年版）》在第五部分“课程实施”的“改进教育评价”中明确提出：“创新评价方式方法，注重对动手操作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用，关注典型行为表现，推进表现性评价”，并强调“推动考试评价与新技术的深度融合”。然而，在小学数学教学实践中，受制于传统评价范式的路径依赖与部分教师专业支持的不足，表现性评价仍未形成系统化、常态化机制，尤其在信息技术赋能方面显著滞后。（剩余4791字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人