新课改导向下小学语文识字教学与信息技术的整合应用探究

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一、引言

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出要创新识字教学方式，关注学生个体差异，提升教学的趣味性与实效性。在此背景下，信息技术以其趣味性、资源丰富性、可视化，以及数据分析等优势，为识字教学改革注人了新活力[。信息技术不仅能将抽象的汉字符号转化为具体、形象、可感知的动态信息，还能创设引人入胜的学习情境，满足学生多样化的学习需求，更能通过数据分析为教师提供教学决策依据。（剩余4712字）

试读结束

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