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传统小学语文习作作业设计普遍存在总量偏多、内容脱离学生生活的问题，这既加重了学生的课业负担，也不能有效激发学生的习作兴趣。“双减”政策聚焦减轻学生过重课业负担，小学语文习作作业设计的优化，正是以该政策要求为方向，通过调整作业数量、内容与形式，使习作作业更契合学生认知水平与生活实际，提升作业的针对性与实效性，助力学生在减负的同时提高习作能力。（剩余4313字）
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“双减”政策背景下小学语文习作作业设计的优化研究
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