小学美术欣赏教学策略研究

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基于核心素养的要求，小学阶段美术教育的价值日益凸显，美术并非单纯传统观念里的绘画与手工活动，而是一种借助视觉语言来进行审美情感表达的途径。小学是学生核心素养形成的关键时期，通过引导学生欣赏不同种类的艺术作品，学生可认识艺术之美，了解其背后各异的文化及历史背景，逐步在审美体验中形成独立的判断力与创造性思维。（剩余4221字）

试读结束

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