皮亚杰理论下小学音乐趣味化教学的实践探索

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音乐教育是小学美育体系的重要组成部分，承担着培养学生艺术感知力的重任，更在塑造审美情趣、提升综合素养中发挥着不可替代的作用。但在当前小学音乐课堂实践中，传统教学模式的局限性逐渐凸显，制约着音乐教学目标的实现，更让部分学生逐渐丧失对音乐学习的热情。如何打破这一僵局，成为一线音乐教师亟待解决的课题。

一、当前小学音乐课堂教学中的核心痛点

在常规音乐课中，无论是歌唱课、欣赏课，还是器乐课，大部分学生很难在40分钟课堂中保持专注。（剩余4122字）

试读结束

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