新课标导向的小学英语单元主题意义梯度进阶探究

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在《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）推行的过程中，小学英语教学需要以主题作为引领组织课程内容。在当前教学实践过程中，通过单元主题设计促进学生实现全面发展，成为关键课题。本研究的目的是探究新课标导向下小学英语单元主题意义的梯度进阶，给教师提供理论方面的支持与实践上的指导，通过分析主题意义的五大维度，以及具体的主题梯度设计，能够帮助教师优化教学设计进而提升教学质量，以此适应新课标提出的要求。（剩余4433字）

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