新课标背景下的小学数学“三维四元五步” 教学探究

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随着教育改革深化，“双减”政策为小学数学教学指明了新方向，旨在减轻学生负担，促进教育回归本质，关注学生发展和核心素养。依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），秉持“群美教育”理念，从校园文化、课程、评价体系等维度推进落实。本文以省级课题为依托，探索符合“双减”政策的新路径，实现提质增效，让学生“各美其美”。（剩余4695字）

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