基于“素养立意” 的单元整组作业设计研究

——以统编版小学语文教材三年级下册第一单元作业设计为例

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作业是课堂教学的延伸和补充，更是学生自主学习、深化理解、运用知识的重要途径。然而传统的作业设计往往局限于单篇课文的字词巩固和内容理解，忽视了单元整体的内在联系和素养培养目标，难以真正促进学生语文能力的综合发展。探索基于素养立意的单元整组作业设计，对于提升作业质量、减轻学业负担、促进学生全面发展具有重要的现实意义。（剩余4326字）

试读结束

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