培养高阶思维能力的小学语文课堂教学研究

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“学而不思则罔，思而不学则殆。”思维品质的养成既是知识学习的内在力量，又是学生适应未来社会的重要基础。小学阶段是学生思维养成与发展的重要时期，课堂尤其是语文课堂对学生思维发展起着关键作用，语文学习不仅仅是语言知识的学习、文学素养的提高，更重要的是给学生提供丰富语境、复杂文本和多种表述方式，以使其在理解阐释与表达中不断释放认知潜能，在进行文本解读、写作构思、课堂讨论时，通过比较、推理、批判性思考等训练，发展出开放性、灵活性、创造性思维。（剩余4553字）

试读结束

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