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“双减”政策的实施为小学语文教学改革提供了重要契机，政策要求教师在减轻学生学业负担的同时提升教学质量。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出要“积极开展跨学科学习”，与“双减”政策减负增效的理念高度契合。当前小学语文教学实践中，跨学科整合往往仅停留在表面，微项目学习虽具有周期适中、负担合理的优势，但在实施中仍面临设计和管理的挑战。（剩余4323字）
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AI驱动的小学语文跨学科微项目学习创新实践研究
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