“双减” 政策下小学语文作业优化研究

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随着“双减”政策的逐步落地，小学语文作业设计也正在由传统的“题海战术”向“精准赋能”转变，这为教师作业设计提供了新思路。传统的小学语文作业，往往由教师作为主导，根据课上教学内容和活动安排以及教师对学生学习情况的观察进行布置，存在统一性强、趣味性不足、与学生实际需求脱节等问题，导致学生参与性不强，只是被动应付且学习压力较大，无法实现作业巩固提升的育人效果。（剩余4336字）

试读结束

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