AIGC赋能下小学信息科技项目化学习的教学设计与应用研究

——以“数据的整理分析”为例

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《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》指出，要“培养学生在数字化时代的核心素养”。在小学信息科技教学中，如何应用数字化时代的工具去培养学生数据意识、计算思维与数字化创新能力呢？对此，教师在对苏教版小学信息科技教材四年级上册《数据的整理分析》内容进行教学指导时运用了AIGC工具，并以“校园垃圾分类”项自化学习为载体，让学生真正学会了“用数据说话”。（剩余4117字）

试读结束

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