课文与原著融合的阅读教学实践探究

——以《巨人的花园》为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）倡导以一个主题、一个作者或一个议题为核心，将多篇相关文本组合在一起进行关联阅读和比较阅读，培养学生信息整合、比较辨析和解决复杂问题的能力[。现阶段小学语文教材中的许多文本来自文学名著，教材编写者对这些原著进行了取舍、调整等“再创作”，以适合学生阅读，实现其学习的价值。（剩余4281字）

试读结束

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