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核心素养导向下的初中英语校本作业设计策略


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一、背景

2021年出台的“双减”政策明确指出，要“健全作业管理体制、明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导、减轻学生作业负担”；在随后宣布的“五项管理”中，以作业管理为首，作为落实“双减”的切入点来贯穿其他管理改革；2022年教育部对“双减”的要求中，首要对提高作业设计水平提要求，即压总量、控时间、调结构、提质量。（剩余4579字）

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