以劳为基促进五育并举

——小学劳动教育案例

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一、案例背景

（一）学校基本情况

我校是一所近郊农村小学。自2018年，我校便开展了以“农村小学综合实践课程资源开发与利用研究”为课题的立项研究。在课题研究过程中，我们融入了传统文化教育、劳动教育、家庭教育，并逐步完善了“田园式耕读教育”的理论框架、课程体系、评价体系、保障体系，引导学生在知行合一中培养能力、陶冶情操、涵养品格，提升了教师，改变了家长，发展了学生，改善了学校的教育生态，促进了学生德、智、体、美、劳的全面发展。（剩余3625字）

试读结束

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