基于主题意义的小学英语阅读教学
——以Unit 7 Chinese festivals“Story time”为例
主题意义是指文本语篇所呈现的核心思想和深层价值内涵，往往与当今社会的文化价值观念、学生的情感态度、道德素质休戚相关。在小学英语课堂教学中，教师应把对主题意义的探究作为贯穿课堂的核心任务。教师应基于单元主题，从学生的真实生活出发，多元解读文本教材内容，不断深入挖掘文本语篇的语言生长点，在阅读前积极创设情境，激发阅读兴趣；在阅读环节设计层次任务，梳理文本脉络；在阅读后展开迁移创新，深化主题意义，真正实现从语言知识转向语言技能的转化，从浅表语言认知走向深度语言学习，提升学生的语言能力和思维品质，从而提升学生的核心素养。（剩余5689字）