基于主题情境的初中化学教学设计

——以“二氧化碳性质和用途”为例

一、教材分析

二氧化碳性质和用途涵盖二氧化碳的基本性质、化学反应以及其在日常生活中的应用。本课内容与学生的日常生活密切相关，有助于培养学生的实践能力和科学素养。

二、学情分析

九年级的新生对化学知识的学习有着强烈的好奇心，在这节课之前他们已经学习了氧气的性质和制备，对化学方程式的书写已不再陌生，不过教学的重难点并没有改变，从学生的知识储备方面来看，在日常的生活中他们对CO2的知识也有很多接触，比如喝汽水、植物光合作用的原料等；从学生的身心发展特点来看，他们往往喜欢通过探究或者化学实验来得到某一物质的化学活动规律，因此，在教学中，教师可以通过创设主题情境有意识地培养学生的化学探究能力，提升学生的化学学习兴趣。（剩余3766字）