学科核心素养下低年级学生数学符号意识的培养思路

符号是数学的语言，数学家罗素曾说：“数学就是符号加逻辑。”符号不仅是数学学科中的表达工具，更是一种思考方式。符号可以将复杂的数学问题化为易懂的表达式，进而使学生进行更深入的探究和分析。培养学生符号意识，是一项长期而重要的任务。教师要运用科学的教学方法和策略，引导学生逐步理解和掌握数学符号，养成运用符号进行思考和表达的习惯，这有助于提高学生对数学知识的剖析和解读能力。（剩余4394字）

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