布鲁姆教育目标分类法指导下高职教育课程教改探索

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摘要：教学质量保障体系的构建是高等职业教育发展的关键，持续改进教学方法与模式是提升人才培养质量的核心任务与最终目的。以无机及分析化学课程为例，结合高素质技能型人才培养目标，以满足职业岗位需求为导向，针对当前化学课程教学中理论与实践衔接不足、学生职业素养培养欠缺等问题，将布鲁姆教育目标分类法融入课程教学设计。（剩余4822字）

试读结束

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