“技术赋能”与“人文回归”融合的管理人才培养模式改革

——数智时代线下管理学课程的存在价值重构

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摘要：数字智能技术深入教育领域，在线教育平台普及使线下管理学课程价值受到质疑，需要重新审视其教育功能。通过分析数智技术对管理学教育生态的影响，发现数字化工具在知识传递效率上有优势，而线下教学在培养管理者核心素养方面有独特价值，从而提出“技术赋能”与“人文回归”融合的价值重构路径，强调重构教学场景、优化师生互动，推动线下课程从知识传授向能力培养转型，对推动管理人才培养模式改革有实践意义。（剩余6310字）

试读结束

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