环境工程专业科教融合教改研究与实践

——以环境监测为例

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摘要：环境监测是环境工程专业一门重要的专业基础课程，对学生的实践能力、创新能力培养具有重要作用，也会对学生在以后的科研及工作中解决环境监测问题起到重要引领作用。然而，由于该课程理论实践结合、科教融合在前期授课过程中相对缺乏，成为环境工程专业教育改革及教学质量提升的难点。本文对教学过程中学生上课积极性、科研融入情况、课时安排、课程思政和考核体系进行了系统的分析，并从科教融合、教学方法、思政建设和考核方式等进行教学改革构建，教学改革中应重在科教融合，以学生发展、学习、学习成效为中心，突出教学过程和教学方法的改革，从而调动学生的积极性与主动性，培养学生的自主创新能力，不断提升学生的实践能力，为同类本科生培养提供借鉴。（剩余4252字）