基于产教融合的新商科微专业人才培养创新路径

——“双千”计划驱动下

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摘要：数智化转型背景下，区域产业对“懂技术、会运营、善创新”的商科复合型人才需求迫切。在此背景下，教育部开展“双千”计划，旨在通过指导高校联合企业开设微专业，提升学生就业适配性、促进专业内涵建设和缓解人才培养结构性矛盾。然而，目前高校新商科微专业育人模式仍存在目标定位逻辑不清晰、主专业与微专业割裂严重、师资跨学科能力不足、实践教学资源匮乏以及质量评估难把控等问题。（剩余5401字）

试读结束

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