基于核心素养的初中历史跨学科教学策略研究
【摘要】随着新课程标准教育改革的深入，对学生核心素养的培养成为各科教育教学的重要目标。初中历史作为人文社科的重要组成部分，如何基于核心素养开展跨学科教学促进学生全面发展，是当前教育研究的重要课题。本文旨在探讨基于核心素养的初中历史跨学科教学策略，以期为教学实践提供参考。
【关键词】核心素养；初中历史；跨学科；教学策略
【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）02-0193-03
在核心素养背景下，初中历史教学不再局限于单一学科知识的传授，而是更加注重学生综合能力的培养。（剩余4375字）