西藏小学课后服务质量提升策略研究
【摘要】小学课后服务作为时代发展的必然产物，势必走向高质量发展的阶段。为了解西藏小学课后服务质量，研究选取西藏部分小学进行了调查，结果显示：小学课后服务存在供给主体责任不明、供给形式单一、供给质量参差不齐等问题。建议从明确主体责任、丰富供给形式、提升供给质量等多方面入手，满足学生的多样化需求。
【关键词】西藏；小学；课后服务质量
【基金项目】本文为西藏自治区教育科学研究2022年度一般课题“西藏小学生课后服务质量提升研究”（课题立项号：XZEDGP220070）的阶段性成果。（剩余4115字）
