“双减”背景下小学课堂教、学、评一体化策略研究

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【摘要】“双减”政策的出台，为我国小学语文课堂教学工作提供了方向，也让小学语文教师在教学活动中迎来新的挑战。教师需要在保障学生学习效率的基础上，降低学生的学习压力和学习负担，从而促进学生的全面发展。教、学、评一体化是小学语文课堂教学中的伟大实践，主张因材施教，个性化发展，并尊重学生的学习主体地位，备受教育界的关注。（剩余4450字）

试读结束

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