关于小学数学教学中数形结合思想的渗透分析

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一、小学数学教学中数形结合思想融入实践教学的意义

（一）深化学生学习能力

基于“双减”教育背景之下，教师要充分认识到学生主体性的实践意义，数形结合的实践教学能够有效贯彻落实学生的主体性，使得学生能够更加容易理解抽象的数量关系、抽象的知识概念。数形结合的实践教学有助于深化学生的学习能力，在教师的带领之下有效地分析典型的问题，有效地应用更加直观的图形来解决一些函数问题、数列问题，在实践练习之中更好地发现自身的不足之处，尽可能地查漏补缺，深化自身的知识理解以及知识应用能力。（剩余4282字）

试读结束

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