刍议初中道德与法治生本课堂的构建路径

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引言：

新课程改革的不断深入对初中道德与法治课堂教学提出了更多要求，需要法治教师深刻意识到新课标的内涵，探析“以人为本”的基本理念和内涵，及时转变教学理念，采取情境教学、合作教学等教学手段，激发学生的探究意识，让学生在探究过程中思维得以发散，主观能动性得以增强，进而构建出活跃的法治课堂，全面提升法治教学的有效性。（剩余3619字）

试读结束

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