新高考视域下高中学生地理综合思维培养的有效教学实践研究
提升学生的核心素养是在新课改的背景下要执行的首要任务，一方面可以促进学生更加深入地学习地理知识;另一方面也会为以后的发展奠定好基础。地理学科是高中阶段比较重要的学科，因此，教师要在培养学生核心素养的基础上，找到和日常课堂中的结合点，最大化地提升学生的地理综合思维。
一、高中阶段地理综合思维的现状
1. 教学模式单一
在对高中地理课堂进行了大量的实践可以得知，教师主要是传授给学生一套地理知识体系，让学生通过题海战术来完成综合思维的养成，这样的方式会让学生少了实际操作的步骤。（剩余3895字）