利用分层课堂作业促进初中数学教学减负增效的实践探究

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初中数学教学往往通过作业的形式来对课堂进行补充，而课堂教学也通过对作业的解读与诠释来辅助学生的学习过程。其中，为了更好地提高数学教学工作的实际效率，减轻初中生的学业压力，在减负的过程中寻找合适的方法，也就需要教师寻找开展数学教学的新方式，真正理解“减负增效”的定义。不是简单地减少初中生的学习时间与课外作业的内容量，而是需要通过减负来理解当前的教育形式与基本的教学倾向。（剩余3870字）

试读结束

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