半成品加工提高小学信息技术课堂教学效率探析

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信息技术课程具有非常显著的实践性特征，在实践教学中，教师要根据课程特点合理灵活开展教学。随着新课改的深化，要求小学阶段信息技术课程的教学基于研究性、自主性以及合作式学习等多样化的教学方式，使学生的信息素养得到全面提升。半成品加工教学策略在小学信息技术课堂教学中的科学运用，能够使教学过程得以简化，并在课堂教学过程中使学生对信息技术的相关内涵和实践操作要求得以领会，进而实现高质量、高效的课堂教学。（剩余3838字）

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