“先学后教”模式在高中生物教学中的运用
随着社会的发展与变化，行业的变革与国家的进步需要更多高素质人才的推动。在经济体制改革持续深入的新时代背景下，教育改革也在大刀阔斧地进行中。教育教学的目标与内容更注重突出学生核心素养的培育。生物是一门理论与实践并重、揭示生命本质的重要学科，在素质教育理念的指引下，高中生物教学的理念与方法也要进行创新，通过在生物教学中实施“先学后教”的模式来突出学生的主体地位，培养学生的自主学习能力，帮助学生形成基本的生命观，了解和掌握生物的基本构造、形成、作用，提升学生生物知识的转化能力与应用能力。（剩余3818字）