支架式教学模式在高中生物概念教学中的应用

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高中生具有较强的逻辑思维能力，但是由于高中教学多以应试教育为主，教学内容不连贯，部分在考试大纲中没有出现的对应的知识点，教师通常都是潦草带过，这样导致学生的知识结构不连贯，由于前后内容得不到连接，导致学生对后面部分的内容记忆不牢固。所以需要引入支架式教学模式，能够改善当前高中生的学习方式，促进我国教育事业的进步。（剩余3993字）

试读结束

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