基于小学语文阅读教学多向性的策略与研究

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在现阶段的小学语文教学中，教师不仅要注重学生学习能力的提高，还要通过有效的教学方法激发学生的学习兴趣，从而提高语文课堂教学质量。特别是在中低年级的阅读教学中，学生在课堂上占据着主体地位。通过语文教师的阅读教学，小学生能够善于思考，学会将知识应用于生活。学生在多向阅读教学课堂中获得阅读策略，能够运用不同的阅读方法进行阅读，有效提高自己的阅读能力、表达能力和思维能力，丰富阅读中的文化积淀，具有一定的审美能力。（剩余3688字）

试读结束

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