“体教融合”下的体育课程体系构建

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在“体教融合”和“双减”大背景下，我校体育教学积极构建三级课程体系，从基础教学到兴趣培养再到特长发展，实现了“学练赛”一体化，促进了学生体育核心素养的提高。

一、以常规体育课为基础

1.积极探索大单元教学

根据新课标要求，我校积极探索小学体育运动技能大单元教学，通过集体教研、分享交流等，设计适合各个年级学生的大单元教学计划，在日常教学中促进学生技能的提高和体质的增强。（剩余967字）

试读结束

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