新课标下如何重新定义学习目标

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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的发布与实施，促使课堂教学又一次升级迭代。帮助学习者定义更深层次的学习目标，是教育者需要思考的话题，也是课堂教学亟待解决的问题。新课标背景下，课堂如何重新定义学习目标？笔者在此结合自己在艾瑞德学校的教育实践，提出以下观点。

一、推倒教与学的墙，落实立德树人

新课标从有理想、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段培养时代新人的具体要求。（剩余991字）

试读结束

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