“双减”背景下的班主任角色定位

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

作为班主任，在做好本职工作的前提下，应以教育理念的引领者、家庭教育的指导者、学生心理健康的守护者、班级文化建设的组织者、班级管理与教育的评价者为角色定位，做学生健康成长路上的引路人、生命成长路上的守护者、职业发展路上的支持者，帮助其树立正确的“三观”，指导其健康成长。

“双减”政策的实施，对班主任的角色定位提出了更高的要求。（剩余2114字）

试读结束

目录
monitor